Likabehandlingsplan mot diskriminering och kränkande behandling

Aktuella bestämmelser

Lagen om förbud mot diskriminering och annan kränkande behandling av barn och vuxna regleras i 6 kap. Skollagen (2010:800), Lpfö 98 rev. 16, arbetsmiljölagen, FN:s barnkonvention samt diskrimineringslagstiftningen (2008:567) står det att; förskolan ska främja barn och elevers lika rättigheter samt motverka diskriminering på grund av kön, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, sexuell läggning eller funktionsnedsättning. Enligt lagarna får huvudmannen eller personalen inte utsätta ett barn eller en elev för kränkande behandling.

British Minis vision

British Mini Rademachergatan vision är att vår förskola ska vara fri från trakasserier och annan kränkande behandling. Vi arbetar för att alla barn och vuxna ska känna allas lika värde. All personal och barn på förskolan ska känna trygghet och mötas med respekt.

Vi har noll tolerans mot diskriminering och kränkande behandling. Alla medarbetare reagerar omedelbart om vi ser, hör eller fått till oss en handling eller beteende som går utanför värdegrunden. Hos oss tittar vi aldrig åt andra hållet.

Alla barn och vuxna ska känna sig trygga och bli respekterade för den de är oavsett kön, könsöverskridande identitet eller uttryck, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, funktionshinder, sexuell läggning och ålder.

Definition

Kränkande behandling är handlingar och beteenden som kränker en annan människas värdighet.

Diskriminering är negativ särbehandling på grund av kön, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, sexuell läggning eller funktionshinder.

Trakasserier är kränkningar som har samband med någon av diskrimineringsgrunderna enligt lagen eller är av sexuell karaktär.

Likabehandlingsplan

Likabehandlingsplanen gäller alla barn och medarbetare på British Mini Rademachergatan.

• Alla på British Mini har skyldighet att vara mycket uppmärksam på alla kränkningar och diskrimineringar. Även psykosociala där barn eller vuxna fryses ut ur gemenskapen.
• Utredning sker omedelbart när den upptäcks.
• Kränkningen och diskrimineringens allvar bestäms av hur den kränkte/diskriminerade upplever den, inte den objektiva handlingen.
• Alla kränkningar och diskrimineringar ska förhindras. Alla tar sitt ansvar för att förhindra att detta sker och rapporterar genast till förskolechef på British Mini om det sker.
• Även vårdnadshavare till barnen på förskolan har ett ansvar att rapportera till förskolechefer på British Mini.

Främjande åtgärder

• Verksamhetsmål i verksamhetsplan och grovplanering är språk/kommunikations utveckling.
• Kompetensutveckling för personal; Lässatsning och ICDP.
• Förbättringsområden i verksamhetsplan och grovplanering är barns inflytande och leken.

Mål och uppföljning

• Att barnen ska utvecklas i att utrycka sina känslor och tankar verbalt.
• Att barnen utvecklar ett nyanserat talspråk, ordförråd och begrepp.
• Att barnen utvecklar sin identitet och känner sig trygg i den.
• Att personal får kompetensutveckling.

Insatser

Alla grupper har i sin grovplaneringsmall med verksamhetsmål kring språk/kommunikation. Grupperna arbetar med språkutvecklande material t.ex. Babblarna.  Personalen är medvetna om att språkutvecklingen är en viktig del i att vara delaktig och känna sig lika. Att vara närvarande pedagog som vägleder barnen genom uppmuntran och gränssättning.

Genom att alla grupper har i sin grovplaneringsmall verksamhetsmål med barns inflytande. Alla grupper arbetar med trygghet och inskolningsrutiner. Personalen är lyhörda för barns känslor och bekräftar dem. Hjälper barnen att handla efter demokratiska principer genom att få delta i olika former av samarbete och beslutfattande.

Genom att alla grupper i sin grovplanering har fördjupningsområden genom t.ex. leken. Personalen hjälper barnen att lösa sina konflikter. Personalens förhållningssätt stärker barnens empatiska förmåga.

Förebyggande åtgärder

• All personal är noga med hur de bemöter barn, vårdnadshavare och varandra och därmed vara en god förebild.
• Personalen kommer att få ICDP vägledning under 2017/18.
• British Mini har en hög personaltäthet med många vuxna som är tillsammans med barnen. Vi arbetar alltid med fokus mot barnens bästa.
• British Minis värderingar med Kind Regards, innefattar vår strävan att förmedla insikten om att den som ger vänlighet och generositet också får vänlighet och generositet tillbaka.
• Grupperna har tydliga rutinschema för olika praktiska saker där barnperspektivet står i centrum.
• Personalen har inskrivet i British Minis ”Rutiner för utevistelse” att: Pedagogerna ser till att parken är säkerställd innan barnen börja leka och sedan placerar sig pedagogerna (välplanerat) så att de har översikt över samtliga barn. Pedagogerna befinner sig där barnen är, detta gäller oberoende var gruppen befinner sig med barnen.
• Personalen arbetar kontinuerligt med barnens lekmiljöer inomhus för att bygga bra möten mellan barnen. Barngruppen delas ofta in i mindre grupper.
• Personal får kompetensutveckling i Lässatsningen.
• I utvecklingssamtalen belyses även barnens sociala miljö.
• Leken har en egen rubrik i alla gruppers grovplanering. Där belyser vi att barnen får hjälp med att lösa konflikter. Att personalens förhållningssätt stärker barnens empatiska förmåga.
• Trivsel och trygghet kartläggs regelbundet med hjälp av utvecklingssamtal med föräldrar. Arbetslaget sammanfattar gruppens föräldrar samtal och reflekterar om i vilka situationer vi behöver förstärka arbetssättet.
• Personalen ansvarar för att följa förskolans likabehandlingsplan och reflekterar över de normer och värderingar som de förmedlar och strävar efter likabehandling.

Upptäcka och anmäla trakasserier och kränkande behandling.

• Personalen har inskrivet i British Minis ”Rutiner för utevistelse” att: Pedagogerna ser till att parken är säkerställd innan barnen börja leka och sedan placerar sig pedagogerna (välplanerat) så att de har översikt över alla barn. Pedagogerna befinner sig där barnen är, detta gäller oberoende var gruppen befinner sig med barnen.
• Personalen får information om likabehandlingsplanen vid planeringstillfällen samt eget arbete på gruppernas avdelningsplanering.
• Vårdnadshavare får upplysning om vår likabehandlingsplan på föräldrarådet.
• Den läggs upp på SchoolSoft för att alla vårdnadshavare ska kunna ta del av den.
• Personalen reagerar direkt där handlingen utförs, om möjligt löses detta på plats. Informerar ledningen och gör en anmälan på blanketten Anmälan av misstanke om kränkande behandling.

Utreda och dokumentera uppgifter om kränkande behandling.

• Handlingsplanen för likabehandling och kränkande behandling följs åt. Se bilaga 1.
• En utredning påbörjas skyndsamt av ledningen. Anmälan om påbörjad utredning görs.
• Förskolechefen informerar huvudman.
• Utredning och bedömning dokumenteras.
• Förskolechefen ansvarar för att berörd personal tar fram och genomför åtgärder.
• Uppföljningssamtal för utvärdering av åtgärderna sker inom en vecka.
• När utredning är klar, åtgärder genomförda och kränkningen bedöms hanterad, stängs ärendet och huvudman informeras.

Kategorier som berörs av likabehandlingsplanen

• Barn-barn
• Vuxna-barn
• Vuxen-vuxen
• Barn-vuxen

Åtgärda trakasserier och kränkande behandling.

• En pedagogisk planering skrivs för det enskilda ärendet. Den kan innehålla olika lösningar för den speciella situationen ex. stöd i barngruppen, samtal och rollspel med barnen, värdegrundsarbete och tema bra kompis, ritprata med barnen, samarbete med hemmen, dela upp barngruppen i mindre grupper.
• Repetera arbete med förskolans läroplan mål.
• Kartlägga platser/tider på förskolan där kränkningar och diskrimineringar skulle ske utan att upptäckas.
• Sagostunder med lika-olika böckerna, kompisböcker etc.
• Enkät om trivsel i förskolan.

Utvärdering

Likabehandlingsplnaen mot kränkande behandling/trakasserier/diskriminering är en plan är i ständig utveckling, vi utvärdera planen i slutet av varje läsår och vi upprättar en ny till läsårsstart.